Відокремлений підрозділ Василівська філія І-ІІ ступенів КЗО "Солонянська СЗШ№1 І-ІІІ ступенів (опорний заклад)

   





Васильевка
  
     
  

Інформація для батьків

 10  КРОКІВ, ЩОБ СТАТИ КРАЩИМИ БАТЬКАМИ

 

 

ЛЮБИ СВОЮ ДИТИНУ!

 

Радій, що вона є, сприймай її такою, яка вона є, не ображай її, не принижуй, не підривай її впевненості в собі, не карай несправедливо, не відмовляй у своїй довірі, дай дитині привід любити тебе. 

 

ОБЕРІГАЙ СВОЮ ДИТИНУ!

Захищай її від фізичних та моральних небезпек навіть тоді, коли доводиться поступатися власними інтересами чи навіть ризикувати власним життям.

БУДЬ ГАРНИМ ПРИКЛАДОМ ДЛЯ СВОЄЇ ДИТИНИ!

Прищепи Їй повагу до традиційних цінностей, сам живи у злагоді з ними, стався до дитини з почуттям відповідальності. Дитині потрібна дружна родина, в якій шанують і люблять старих, підтримують щирі стосунки з ріднею та друзями. Дитина повинна жити в такій сім’ї, де панує правда, чесність, скромність та гармонія.

ПОГРАЙСЯ 3І СВОЄЮ ДИТИНОЮ!

Знайди для неї час, розмовляй із нею, грайся, як це їй подобається, сприймай її забави серйозно. Ознайомся зі світом її уявлень.

ПРАЦЮЙ РАЗОМ 3І СВОЄЮ ДИТИНОЮ!

Допомагай дитині, коли вона хоче взяти участь у роботі. Коли дитина вже підростає, привчай її бути учасником усіх господарських справ. Під час дозвілля та канікул дитина повинна теж підтримувати активну діяльність як у школі так і вдома.

ДОЗВОЛЬ ДИТИНІ НАБУТИ ЖИТТЄВОГО ДОСВІДУ.

Дитина визнає лише той досвід, який вона впізнала особисто. Твоя власна досвідченість часто буває зайвою для твоєї дитини. Дай їй можливість нагромадити власний досвід, навіть коли це пов’язано з певним ризиком. Дитина, що її надміру оберігають, дитина, застрахована від будь-якої небезпеки, часом стає соціальним інвалідом.

ПОКАЖИ ДИТИНІ ПЕРЕВАГУ НА МЕЖІ ЛЮДСЬКОЇ СВОБОДИ!

Батьки повинні розкрити перед дитиною чудові можливості розвитку та утвердження людської особистості відповідно до особистостей кожного. Водночас дитині слід показати, що будь-яка людина має визнавати й дотримуватися певних меж в своїх вчинках як у родині, так і в колективі, в суспільстві; додержуватися законів і правил співжиття.

ПРИВЧАЙ ДИТИНУ БУТИ СЛУХНЯНОЮ !

Батьки зобов’язані слідкувати за поведінкою дитини, скеровувати її так, щоб її вчинки не задавали прикрощів ні їй самій, ні іншим.

СПОДІВАЙСЯ ВІД ДИТИНИ ЛИШЕ ТАКОЇ ДУМКИ ЧИ ОЦІНКИ, НА ЯКУ ЗДАТНА ВІДПОВІДНО ДО СТУПЕНЯ ЗРІЛОСТІ ТА ДОСВІДУ!

Дитині потрібно час, щоб навчитися орієнтуватися в цьому складному світі. Допомагай їй, як тільки можеш, вимагай від неї власної думки або самостійного висновку лише в тому разі, коли вона здатна на це відповідно до ступеня свого розвитку та набутого досвіду.

ДАЙ ДИТИНІ МОЖЛИВІСТЬ ДІСТАТИ ТАКІ ВРАЖЕННЯ, ЩО ЗГОДОМ МАТИМУТЬ ЦІННІСТЬ СПОГАДІВ

 Дитина "живиться" так само, як і дорослі враженнями. Вони дають їй можливість ознайомитися з життям інших людей та з навколишнім світом.          

Поради батькам першокласників  

1. Вранці будіть дитину спокійно, з усмішкою та лагідними словами.

2. Не згадуйте вчорашні прорахунки, особливо мізерні, не вживайте образливих слів.

3. Не підганяйте її, розраховувати час - це ваш обовя´зок, якщо ж ви цю проблему не вирішили, - провини дитини у цьому не має.

4. Не відправляйте дитину до школи без сніданку: там вона багато працює, витрачає сили, потребує поповнення енергії. Коли щось не виходить порадьтеся з вчителем.

5. Відправляючи дитину до школи побажайте їй успіхів, скажіть кілька лагідних слів без подібних застережень: "Дивись, поводься гарно!", "Щоб не було поганих оцінок!". У дитини попереду важка праця.

6. Зустрічайте дити спокійно, не ставте їй тисячу запитань, дайте їй розслабитися (згадайте як вам тяжко після трудового дня).

7. Коли дитина збуджена і хоче з вами чимось поділитися, не відмовляйте їй у цьому, вислухайте, на це ви не витратите багато часу.

8. Якщо дитина замкнулася, щось її турбує, не наполягайте на поясненні її стану, хай заспокоїться, тоді вона сама все розкаже.

9. Зауваження вчителя вислуховуйте без дитини.

10. Вислухавши, не поспішайте сваритися. Говоріть з дитиною спокійно.

11. При спілкуванні з дитиною не вживайте вислову : "Якщо ти будеш добре вчитися, то..." . Часом умови не на вашому боці - і тоді ви опиняєтеся в незручному становищі.

12. Протягом дня знайдіть (намагайтеся знайти) півгодини для спілкування з дитиною. У цей час найважливішими повинні бути справи дитини, її біль, її радощі.

13. У сім´ї повинна бути єдина тактика спілкування всіх дорослих з дитиною. Всі суперечки щодо виховання дитини вирішуйте без неї. Не зайвим буде почитати літературу для батьків, там ви знайдете багато корисного.

14. Завжди будьте уважними до стану здоров´я дитини, коли щось турбує її. Найчастіше це об´єктивні показники втоми, перевантаження.

15. Пам´ятайте, що діти люблять казки, особливо перед сном, або пісню, лагідні слова. Не лінуйтеся подарувати це для них. Це їх заспокоїть, зніме денне напруження, допоможе спокійно заснути, відпочити.

16. Не нагадуйте перед сном про неприємні речі, про роботу. Завтра новий трудовий день -  і дитина повинна бути готова до нього. А допомогти в цьому їй повинні батьки своїм доброзичливим ставленням. Чекати ж якогось дива, радісних поривів душі, доброти треба терпляче, відшукуючи ці риси в дитині, постійно заохочувати її. 

 

Начання "без болю". Поради бувалого.

Навчання, без сумніву, відбирає у школярів багато сил та енергії, тому батьки повинні знати, як ці "втрати" відновити. Адже кожна мати хоче, щоб її дитини не тільки добре вчилася,а й була здоровою. 

ПРОСТІ,АЛЕ ВАЖЛИВІ ПРАВИЛА

Є речі, на які батьки дуже часто не звертають особливої уваги: поверхня столу,за яким навчається чадо, освітлення. А між тим , фахівці радять  для збереження доброго самопочуття дитини і високої концентрації уваги стежити за всіма деталями та дотримуватись кількох, на перший погляд, простих, але важливих правил:

1. Не слід сажати чадо за обідній стіл, поклавши подушку на табуретку. краще організувати дитині парту. її висота повинна бути на рівні грудної клітини школяра, стілець - обовязково твердий. стежте і за відстанню очей дитини від  зошита - оптимально це 30 см.

2. І в класах, і в кімнаті, де учень виконує домашнє завдання, повинно бути хороше освітлення. стіл краще ставити до вікна так, щоб дитина сиділи до нього лівим боком. навіть удень включайте штучне освітлення, якщо природного не вистачає. поверхня столу небажана глянцева,  полірована або чорна - це негативно впливає на зір школяра.

3. Зошит повинен лежати під кутом 30 градусів - при такому нахилі добре видно те, що "виходить з-під пера".

4. При читанні книга повинна знаходитись на спеціальній підставці на відстані витягнутої руки від очей.

НА РАНКОВУ ЗАРЯДКУ - КРОКОМ РУШ.

Якщо правильно розподілити час дитини, вона всигатиме не тільки вчитися, але й відпочивати. Тому особливу увагу треба приділити режиму школяра:

  • До виконання домашніх завдань необхідно приступати о 16.00, до цього часу мине втома і дитина зможе сконцентруватися на трудних задачах або творах.

Привчайте школяра до ранкових вправ.

  • ваше чадо має спати не менше девяти годин. дуже важливо , щоб дитина завжди лягала і прокидалась в один і той самий час. Тоді вона буде швидко засинати й легко прокидатись.
  • привчайте малюка робити ранкову зарядку. при цьому не обовязково стрибати по квартирі цілу годину або робити важкі фізичні вправи. Достатньо легкої розминки і дитина почуватиметься бадьоріше. Можна завести домашню тваринку - чадо щодня її вигулюватиме, а це - і фізична активність, і прогулняка на свіжому повітрі. 

ОСОБЛИВА УВАГА - ХАРЧУВАННЮ ДИТИНИ.

  • Особливої уваги потребує харчування школяра. Раціон повинен містити велику кількість білків, клітковини, тому включіть в меню сир,овочі,м’ясо і молоко. На сніданок дитина має з’їдати 20-25% добової потреби в їжі. Пам’ятайте: вона не повинна йти до школи голодною! 
  • Перегляд телепередач та гра за комп’ютером мають бути дозованими. Тривалість безперервного сидіння не повинна перевищувати 20-40 хв./день. Якщо всю роботу за цей час не переробити, її треба розбити на кілька частин,а через кожні 15хв відволікайтесь на перерву.

Корисні вправи.

Щоб зняти локальну втому та поліпшити самопочуття, скористайтесь такими вправами:

  • для покращення мозковогу кровообігу. Сидячи на стільці, відвести голову назад і плавно нахилити назад,потім нахилити голову вперед, плечі не піднімати. Повторити 4-6 разів. Темп повільний. 
  • для гімнастики очей. Швидко окліпати очима, потім їх заплющити і посидіти спокійно, повільно рахуючи до 5. Повторити 4-5 разів.

P.S.На жаль, навіть усі ці поради не гарантують вашій дитині доброго стану, якщо вона не відчуває ваші любов і терпіння. Частіше пестіть своє чадо незалежно від його віку. Пам’ятайте: хороші результати можна отримати тільки тоді, коли дитина знає, що її цінують та люблять. 

 

ЯК СТАВИТИСЯ ДО НЕВДАЧ ДИТИНИ,

 

МАЙЖЕ НЕМИНУЧИХ НА ПОЧАТКУ ШКІЛЬНОГО ЖИТТЯ?

           Батьки часто відносяться  негативно до перших невдач дитини. Негативні оцінки дорослих підвищують тривожність дитини, його невпевненість в собі і своїх діях. Це, у свою чергу, веде не до поліпшення, а до погіршення результатів. Так складається порочний круг. Постійні побоювання дитини почути негативні оцінки з боку домашніх приводять до страху зробити помилку. Це відволікає дитину від сенсу виконуваних ним завдань і фіксує його увагу на дрібницях, примушує переробляти, виправляти, нескінченно перевіряти. Прагнення зробити роботу якнайкраще на цьому етапі тільки погіршує справу. Особливо сильно це виявляється у тривожних, здібних, старанних дітей.

 

          Тому найправильніше відношення до перших поразок дитини – відношення з розумінням, підтримка, допомога: «У тебе все вийде. Я тобі допоможу». Важливо створити умови для переживання дитиною (хоч би іноді) власної перемоги.

 

ЯКІ НЕПЕРЕДБАЧЕНІ ТРУДНОЩІ МОЖУТЬ ВИНИКНУТИ ПЕРШОГО ВЕРЕСНЯ?

 

          Часто діти (особливо ті, що не відвідували раніше дитячих садів або дитячих груп) в останню мить відмовляються розлучатися з мамою або татом, які привели їх в школу, починають плакати, чіплятися за батьків. У такій ситуації краще піти на заняття разом з дитиною. Для цього потрібно наперед звільнити собі весь день. Про можливість ходити разом з дитиною на уроки краще поговорити з вчителем (адміністрацією школи) на батьківських зборах завчасно. 

 

         Вашими  питаннями  про школу дитина повинна зрозуміти, що Вам цікаво все, що з ним відбувається що Вам важливі його успіхи, але Ви любите і приймаєте його таким, який він є.

 

 

 ПРО ЩО КРАЩЕ ЗАПИТАТИ ДИТИНУ, КОЛИ ВОНА ПОВЕРТАЄТЬСЯ ЗІ ШКОЛИ?

            Психологи встановили, що батьки своїми питаннями про школу показують дитині свої пріоритети і цінності. Марійку мама завжди питає дорогою додому: «Що ти сьогодні отримала? Тебе хвалили або лаяли?». Ваню питають про те, з ким він подружився, чи було йому цікаво. Петю про те, що він нового сьогодні дізнався. Сашу – що було в школі на сніданок, чи не зголоднів він.

Саме те, про що Ви весь час питаєте, і покаже дитині, що для Вас в житті головне, а що другорядне. Він інтуїтивно орієнтуватиметься, швидше за все, на Ваші цінності. Це не означає, що він і розвиватиметься саме відповідно до ваших бажань. Часто буває так, що дуже різко заявлені батьками пріоритети викликають важкі кризи у дитини, що відчуває, що він не в змозі відповідати цим батьківським запитам. Іноді, навпаки, орієнтуючись на інтереси батьків, дитина починає ігнорувати освітні цінності школи.

 

 

ЩО ЗНАЄ ДИТИНА ПРО ШКОЛУ?

 

        Визначте, що знає про школу ваша дитина. Адже вже першого вересня в неї виникне багато запитань і складних ситуацій. Для вас ці дитячі тривоги здадуться дрібницями, а для неї важкими завданнями. Будьте завбачливі й допоможіть дитині заздалегідь, вже тепер, знайти вихід із майбутнього скрутного становища.

 

Запитайте в неї:

 

1. Як звертаються до вчительки?

2. Як привернути до себе увагу, якщо потрібно про щось запитати?

3. Що сказати, якщо потрібно вийти в туалет?

4. Що таке урок?

5. Як дізнаються, що пора починати урок?

6. Що таке перерва?

7. Для чого потрібна перерва?

8. Як називається стіл, за яким діти пишуть?

9. На чому пише вчитель, коли пояснює завдання?

10. Що таке оцінка?

11. Яку оцінку може отримати учень?

12. Що таке шкільний щоденник?

13.У класі вчаться діти одного віку чи різного?

14. Що таке канікули?

  

ТЕСТ

 

ДЛЯ МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ

 

  1. Назви своє прізвище, ім’я, по батькові;
  2. Скільки тобі років? А скільки буде через рік? А через два?
  3. Як звуть твоїх батьків?
  4. Вранці ти снідаєш, а вдень…?
  5. Порівняй літак і птицю. Що у них спільного, чим відрізняються?
  6. Футбол, гімнастика, теніс, плавання – це…?
  7. Що потрібно зробити, щоб вода в чайнику закипіла?
  8. Ніж, що це? Велосипед, що це? Кілограм, що це?
  9. Порівняй квадрат і прямокутник. Що у них спільного, чим відрізняються? Які ще геометричні фігури ти знаєш?
  10. У якій країні ти живеш? Яка твоя адреса?
  11. Береза, дуб, осика – це…?
  12. Яких домашніх, диких тварин ти знаєш? Чому їх так називають?
  13. У корови – теля, у собаки – …, у коня – …?
  14. Чому раніше, ніж пройде поїзд, опускається шлагбаум?
  15. Огірок, помідор, морква, буряк – це …?

 

Подивіться, з якою групою питань дитині вдалося впоратися менш успішно, і приділіть цій стороні словникового мислення особливу увагу.

 

      

 ЯК ДОПОМОГТИ ДИТИНІ ОРГАНІЗУВАТИ СВОЄ РОБОЧЕ МІСЦЕ?

 

         По-перше, особистим прикладом. Якщо на Вашому робочому місці постійний безлад, то абсолютно марно привчати до порядку дитину.

 

Коли Ви покажете дитині своє робоче місце (кухонний стіл, письмовий стіл, робочий стіл), то звернете її увагу, якими предметами Ви користуєтеся, для чого вони потрібні і в якому порядку Ви їх розкладаєте на робочому місці.

 

Хай дитина розповість Вам, якими речами вона користується при підготовці до уроків і як їй зручніше за них розкласти на столі. Визначивши разом з дитиною зручні для різних речей місця, можна наклеїти на поверхню столу наклейки – «будиночки» для кожної речі.

 

        Зверніть увагу на позу сидячої за столом дитини. Їй ще важко контролювати себе, вона не дуже добре відчуває власне тіло, а тим більше важко довго сидіти в одній позі. Можна зробити декілька фотографій сидячої в різних позах дитини, а потім вивчити їх разом з нею – імітуючи ці пози і обговорюючи, чим вони погані (викривлення хребта, затікання ніг, закривання власної роботи від світла і ін.). Навчіть її різним веселим вправам, які краще робити в перервах між заняттями (якщо їй вже показали в школі, хай покаже їх Вам), – вправи для пальців рук, фізкультхвилинки під ритмічні вірші.

                                  

 

                                                  Вправа на розвиток довільної уваги

 

        Дитині дають аркуш паперу, кольорові олівці і просять намалювати в ряд 10 трикутників. Коли ця робота буде завершена, дитину попереджають про необхідність бути уважним, оскільки інструкція читається лише один раз. “Будь уважним, заштрихуй червоним олівцем третій, сьомий і дев’ятий трикутники”. Якщо дитина перепитує, відповісти: “Необхідно зробити так, як зрозумів (ла)”. Якщо дитина впоралася з першим завданням, можна продовжити роботу, поступово ускладнюючи завдання.

 

Вправа на розвиток спостережливості

 

         Запропонуєте дитині гру: “Уважно оглянь кімнату і знайди предмети, в яких є круг, коло”. Малюк називає предмети – годинник, основа олівця, вимикач, ваза, столик. Можна провести цю гру у формі змагання для групи дітей, придумуючи аналогічні завдання.

 

Гра на розвиток пам’яті

 

         У цю гру можна грати з дитиною, наприклад, під час тривалих поїздок. Дорослий починає цю гру і говорить: “Я поклав в мішок яблука”. Наступний гравець повторює сказане і додає що-небудь ще: “Я поклав в мішок яблука і банани”. Третій гравець повторює всю фразу і додає що-небудь від себе. Можна просто додавати по одному слову, а можна підбирати слова за алфавітом.

 

                                    Гра для тренування мислення і кмітливості

 

“Як це можна використовувати?” 

          Запропонуєте дитині гру – знайти якомога більше варіантів використання будь-якого предмету. Наприклад, ви називаєте слово “олівець”, а малюк придумує, як його можна використовувати – писати, малювати, використовувати як паличку, указку, градусник для ляльки, вудку і так далі.

 

Тест “Безглуздості” – для оцінки образно-логічного мислення

 

          Покажіть малюкові картинку, на якій намальовані різні безглуздості і попросіть його уважно розгледіти картинку і сказати, що намальовано неправильно. Попросіть дитину пояснити, що саме неправильно в цих безглуздих ситуаціях. На все завдання відводиться 2 хв. Добре, якщо дитина за цей час відмітить більше 8 безглуздостей.

 

 

 

ТЕСТ, ЗА ДОПОМОГОЮ ЯКОГО МОЖНА ВИЗНАЧИТИ, ЧИ ХОЧЕ МАЛЮК ІТИ ДО ШКОЛИ І ЩО ЙОГО ТАМ ПРИВАБЛЮЄ

 

  • Якби були дві школи – одна з уроками української мови, математики, читання, співу, малювання і фізкультури, а інша лише з уроками співу, малювання і фізкультури, – в якій з них ти хотів би вчитися?
  • Якби були дві школи – одна з уроками та перервами, а інша лише із перервами і жодних уроків, – в якій з них ти хотів би вчитися?
  • Якби були дві школи – в одній ставили б за хороші відповіді оцінки, а в іншій давали б солодощі і іграшки, – в якій з них ти хотів би вчитися?
  • Якби були дві школи – в одній можна вставати лише з дозволу вчителя і піднімати руку, якщо ти хочеш щось запитати, а в іншій можна робити на уроці все що хочеш, – у якій з них ти хотів би вчитися?
  • Якби в класі у вас захворіла вчителька і директор запропонував би її замінити іншою вчителькою або мамою, кого б ти вибрав?
  • Якби були дві школи – в одній задавали б уроки додому, а в іншій ні, – в якій з них ти б хотів вчитися?
  • Якби мама сказала: “Ти у мене ще зовсім маленький, тобі важко вставати, робити уроки. Залишайся в дитячому садку, а в школу підеш на наступний рік”, – погодився б ти з такою пропозицією?
  • Якби мама сказала: “Я домовилася з вчителькою, що вона ходитиме до нас додому займатися з тобою. Тепер тобі не доведеться ходити вранці в школу”, – погодився б ти з такою пропозицією?
  • Якби твій друг (подружка) запитав, що тобі більш всього подобається в школі, що б ти йому відповів?

 

Проаналізуйте відповіді дитини. За кожну правильну відповідь дається 1 бал, за неправильну – 0 балів. Якщо дитина набрала 5 балів і більше, можна сміливо сказати, що вона внутрішньо готова до школи.

 Добре було б простежити за тим, як грає ваша дитина з іншими дітьми, чи уміє грати “за правилами” не лише з однолітками, але і з дорослими. 

Якщо результати тестування вас чогось бентежать, зверніться за допомогою до фахівців. Можливо, у вашому дитячому садку є психолог, який відповість на всі ваші питання, розвіє ваші сумніви.

 

 

ЩО ПОТРІБНО МАЙБУТНЬОМУ ПЕРШОКЛАСНИКУ:

 

1. Шкільна форма. 

2. Портфель-ранець. 

3. Спортивна форма. 

4. Спортивне взуття. 

5. Змінне взуття. 

6. Альбом і фарби (медові акварелі). 

7. Пензлики для малювання. 

8. Стакан-непроливайка. 

9. Кольорові олівці та фломастери. 

10. Кольоровий папір, кольоровий картон. 

11. Ножиці. 

12. Клей ПВА з пензликом. 

13. Пластилін, дощечка із стеками. 

14. Папка для трудового навчання. 

15. Зошити (10 в косу лінію, 10 в клітинку). 

16. Рахівні палички (пластмасові). 

17. Обгортки для підручників та зошитів. 

18. Папка для зошитів. 

19. Пенал (2 ручки, простий олівець м’який, лінійка дерев’яна-15 см, ґумка).

 

ПОРАДИ БАТЬКАМ МАЙБУТНІХ ПЕРШОКЛАСНИКІВ

 

Радимо батькам:

 

1. Виявляйте цікавість до індивідуальності дитини, її внутрішнього світу. 

2. Формуйте у дітей позитивне ставлення до школи. 

3. Сприяйте добрим взаємостосункам вашої дитини з однолітками, бо якщо їх нема, виникає відчуття напруги й хвилювання, що призводить до агресивності. 

4. Головну увагу при формуванні невимушеності, в спілкуванні дитини з дорослими приділяйте сюжетно-рольовій грі ( гра в школу). 

5. Для формування внутрішньої позиції дитини, розвитку її адекватної оцінки та самооцінки, використовуйте режисерські ігри, в яких носіями ролей виступають іграшки ( ляльки, тварини), дитина сама створює і реалізовує сюжет гри, одночасно виконуючи різні ролі. 

6. Приділяйте увагу розвитку емоційної сфери дитини. Відвідуйте театри, організовуйте сімейні екскурсії містом. 

7. Розмовляйте з дитиною, розвивайте її мовлення. Цікавтеся справами та проблемами дитини.

 8. Сприяйте розвитку дрібної моторики рук: малювати, розфарбовувати, ліпити, вирізати, наклеювати.

 9. Привчайте дітей до самообслуговування, формуйте трудові навички й любов до праці.

 10. Кожна дитина має право на власний вияв своїх потенційних можливостей і на свою власну думку.

 

 

ЯК ПІДГОТУВАТИСЯ ДО ПЕРШОГО ВЕРЕСНЯ?

 

        Розповісти про те, що чекає дитину цього дня.

 

За декілька днів почати вводити його в ритм “підйому і відбою”. 

Улюблене ведмежа (лялька або улюблена іграшка) повинне бути взяте з собою в портфель (він теж в перший день піде вчитися). 

Можна дати дитині з собою камінчик – амулет (забезпечує «зв’язок з батьками»). 

Основний одяг повинен бути новим і особливим (шкільна форма), але певна деталь одягу повинна бути знайомою і улюбленою (шкарпетки, майка, значок на сорочці і ін.) 

Мобільний телефон першого вересня (і взагалі в період адаптації) краще з собою не давати. Дитина гірше звикає до нової життєвої ситуації і нових дорослих, якщо у нього є можливість постійного контакту з батьками. 

Квіти вчителеві повинні бути такими, щоб дитина відчувала їх особливу красу (хай їх буде небагато). Краще, якщо дитина вибиратиме квіти разом з Вами. Це важливо, щоб у нього не виникало відчуття, що інші діти принесли красиві квіти, а він – погані. 

Приготувати все з вечора, щоб вранці не виникло суєти або паніки. Розрахувати час, щоб дитина з ранку могла не поспішаючи поїсти, сходити в туалет.

 

 

ТЕСТ ДЛЯ БАТЬКІВ

 

1. Чи хоче ваша дитина йти до школи? 

2. Чи приваблює вашу дитину в школі те, що вона там багато про що довідається і їй буде цікаво вчитися? 

3. Чи може ваша дитина самостійно займатися якою-небудь справою, що вимагає зосередженості протягом 30 хвилин (наприклад, працювати з конструктором)? 

4. Ваша дитина в присутності незнайомих почувається вільно, незакомлексовано? 

5. Ваша дитина уміє складати за малюнком розповіді, не коротші п’яти речень? 

6. Чи може вона розповісти напам’ять кілька віршів? 

7. Чи вміє змінювати іменники за числами? 

8. Ваша дитина вміє читати по складах або, що краще, цілими словами? 

9. Чи вміє вона рахувати до десяти і у зворотньому порядку? 

10. Може вирішувати прості задачі на віднімання або додавання одиниці? 

11. Має тверду руку (упевнено тримає олівця тощо)? 

12. Любить малювати й розфарбовувати картинки? 

13. Чи може ваша дитина користуватися ножицями і клеєм (наприклад, робити аплікації)? 

14. Може зібрати розрізаний малюнок із п’яти частин за одну хвилину? 

15. Знає назви диких та домашніх тварин? 

16. Може узагальнювати поняття (наприклад, назвати одним словом “овочі” помідори, моркву, цибулю)? 

17. Чи може ваша дитина працювати самостійно — малювати, збирати мозаїку тощо? 

18. Може розуміти й точно виконувати словесні інструкції?

 

 

Результат тестування залежить від кількості позитивних відповідей (“Так”) на питання тесту.

 

Якщо їх:

 

15-18 балів — дитина цілком готова до школи;

 

10-14 балів — дитина багато чого вже вміє, та слід звернути увагу на зміст тих питань, на які ви відповіли “Ні”. Саме він підкаже вам, над чим необхідно попрацювати;

 

9 та менше балів — необхідно звернутися до спеціалістів, дитина потребує значної уваги й роботи з нею.

 

 

РЕКОМЕНДАЦІЇ ПСИХОЛОГА ДЛЯ БАТЬКІВ ПЕРШОКЛАСНИКА

 

   Підтримайте в дитині його прагнення стати школярем. Ваша щира зацікавленість в його шкільних справах і турботах, серйозне відношення до його перших досягнень і можливих труднощів допоможуть першокласникові підтвердити значущість його нового становища. 

Обговоріть з дитиною ті правила і норми, з якими вона зустрінеться в школі. Поясніть їх необхідність. 

Ваша дитина прийшла в школу, щоб вчитися, у неї може щось не відразу виходити, це природно. Дитина має право на помилку. 

Складіть разом з дитиною розпорядок дня, стежте за його дотриманням. Не пропускайте труднощі, можливі у неї на початковому етапі оволодіння учбовими навиками. Якщо у першокласника, наприклад, є логопедичні проблеми, намагайтеся впоратися з ними на першому році навчання. 

Підтримаєте дитину в його бажанні добитися успіху. У кожній роботі обов’язково знайдіть, за що можна його похвалити. 

Пам’ятаєте, що похвала і емоційна підтримка («Молодець!», «Ти так добре впорався!») здатні помітно підвищити інтелектуальні досягнення дитини. 

Якщо вас щось непокоїть в поведінці дитини, його учбових справах, не соромтеся звертатися за порадою і консультацією до вчителя або шкільного психолога.

 Зі вступом до школи в житті вашої дитини з’явиться людина більш авторитетна, ніж ви.Це – вчитель. Поважайте думку дитини про свого педагога.

 

ПОРАДИ БАТЬКАМ:

 

ЯК ПІДГОТУВАТИ ДІТЕЙ ДО ШКОЛИ

 

Зовсім не слід:

 

  • змінювати режим дня дитини: позбавляти її денного сну, довгих прогулянок, ігор;
  • оцінювати все, що робить малюк, так як оцінюється діяльність учня;
  • “проходити” з дитиною програму першого класу, насильно замінюючи гру навчанням.

 

Необхідно:

 

  • прищепити дитині інтерес до пізнання довкілля, навчити спостерігати, думати, осмислювати побачене і почуте;
  • навчити її долати труднощі, планувати свої дії, цінувати час.
  • учити дитину слухати і чути оточуючих, поважати чужу думку, розуміти, що власні бажання потрібно узгоджувати з бажаннями інших людей, прагнути реально оцінювати свої дії і досягнення;
  • формувати світогляд дитини, знання:
  • про довкілля, про себе (прізвище, ім’я, адресу, № телефону, № школи), про свою родину (як звуть батьків, ким вони працюють, що роблять на роботі);
  • про своє село, місто, вулицю;
  • шлях від дому до школи і назад;
  • знати і виконувати Правила дорожнього руху,
  • вміти поводити себе на вулиці, в школі.
  • чітко відповідати на запитання дорослих
  • про явища природи (пори року, їх послідовність, місяці кожної пори року, їх загальну кількість і послідовність; дні тижня, частини доби);
  • про Сонце, дощ, сніг;
  • про урожай, борошно, із чого роблять хліб, цукор;
  • про улюблені книжки, вірші, казки, пісні, відомих письменників, художників, композиторів;

 

-         про дорослих людей (за віком, професіями, за своєю вихованістю-невихованістю; добротою, чуйністю-байдужістю; яких людей треба поважати, а яких боятися; звідки, на думку дитини, беруться порядні й непорядні люди).

 

Памятка батькам пятикласників
 
 
·        У ваших дітей проблемно – переломний період, тому будьте особливо спостережливі, уважні та терплячі.
·        У 5 класі розширився обсяг матеріалу з основних предметів, зросла кількість предметів, тому збільшується час підготовки до уроків.
·        Забезпечте своїм дітям удале поєднання відпочинку, фізичної праці та роботи над уроками.
·        Програми включають більше теоретичного матеріалу, тому слід привчати дітей міцно завчати окремі правила з математики, української мови, природознавства.
·        Уважно стежте за рівнем виразного читання ваших дітей. Нехай удома вони виразно читають усі тексти, що задані з різних предметів.
·        Заведіть дітей у бібліотеку не силою, але привчайте до повсякденного читання художньої літератури, просіть їх переказати прочитане.
·        Стежте за порадами вчителів, записаними у щоденниках і робочих зошитах.
·        Дбайте про те, щоб дитина була охайною в усьому, включаючи бережне ставлення до підручників.
·        Ніколи не поспішайте з висновками ані про дитину, ані про вчителя – прийдіть до школи, поспілкуйтеся з учителем.
·        Намагайтесь придбати для сімейної бібліотеки різноманітні словники та додаткову літературу.
·        Памятайте, клас, де навчається ваша дитина, - ціле трьох колективів: дітей, батьків, учителів. Чим дружніші, цілеспрямованіші будуть ці колективи, тим у кращій атмосфері буде формуватись ваша дитина. Це залежить від кожного й від вас теж.
·        Не забувайте: дитину не можна карати за невміння, а терпляче вчити, підказувати, радити, допомагати, підтримувати.
·        Керуйтесь у спілкуванні з дитиною правилом: найдієвіший засіб виховання – особистий приклад.
·        Дбайте про всебічний розвиток своєї дитини.
·        Умійте ставити себе на місце дитини.
·        Памятайте: праця, зокрема навчальна, не завдає шкоди вихованню дитини, а бездіяльність – її перший ворог.