Основні принципи управління

• Принцип науковості. Наукове управління школою синтезує педагогічні, теоретичні, наукові досягнення народної педагогіки, практичної діяльності шкіл, адміністративно - організаційні заходи, спрямовує на реалізації навчання й виховання учнів, підвищення професійної кваліфікації вчителів.
• Принцип компетентності і відповідності вимагає від керівництва знати теоретичні положення педагогічних спеціальних методик, зміст шкільної освіти, закони, нормативні документи про освіту, інструкції, положення. Це все повинно базуватися на органічному поєднанню теоретичного й практичного аспектів. 
• Принцип конкретності та діловитості означає оперативність, чіткість, конкретність, результативність в ров'язанні найактуальніших проблем.
• Принцип оптимізації означає науково - обгрунтований, найкращий вибір мети, засобів, методів управління контролю з метою досягнення максимальних результатів у навчально - виховній роботі при раціональній затраті часу учнів; передбачає створення відповідних умов педагогічної та навчальної праці.
• Процес перспективності та цілеспрямованості означає визначення   

• Принцип плановості забезпечується на основі перспективного та поточного планування з урахуванням можливостей.
• Принцип гуманізації передбачає будування стосунків між керівництвом школи й учителями та учнями.
• Принцип національної свідомості і патріотизму полягає в контролі адміністрації за використанням вчителями змісту освіти, позашкільної роботи для виховання в учнів почуття національної гідності та патріотизму.